Selección de material

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La selección del material didáctico para un determinado contenido, es uno de los desafíos de mayor importancia que deben encarar los docentes. A la hora de hacerlo se deben tener en cuenta muchas variables, tanto de la actividad como del contenido a enseñar, asi como tambien las caracteristicas del grupo de niños y del mismo docente.

El mismo puede ser confeccionado de diferentes formas, puede comprarse o hacerse con material de descarte, la importancia radica en que, sea como sea, el niño lo encuentre llamativo, interesante. Que le de importancia y pueda explorarlo, manipularlo, reconocerlo, para luego asi poder trabajar con él. Si el niño no esta tentado a hacerlo no encontró nada interesante frente a él, lo importante no es lo lindo o complejo que sea el material, sino que sea atractivo para el gupo de clase y para nosotros como docente. Y sobre todo que no sea un material vacío de “contenidos”, siempre debe tener un sentido, debe ser un recurso para conocer algo nuevo o para reforzar algo que ya conociamos.

Esa es la finalidad del material didáctico, que sea un punto de partida y un recurso que nos ayude y nos guie a la hora de adquirir conocimientos.

IMPORTANCIA DE LOS MATERIALES DIDÁCTICOS

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Los modernos conceptos que sustentan la didáctica del jardín de infantes de hoy nos conduce a la reflexión sobre algunos aspectos que hacen al accionar cotidiano de la maestra jardinera. En contraposición con las diversas teorías en las que se apoyaba la escuela tradicional, el niño, observado, comprendido, valorado de su forma de ver, pensar y sentir, pasó a ser el centro de nuestro quehacer pedagógico.
El papel de la maestra ha tomado connotaciones diferentes. Ella será la encargada de proveer al niño los estímulos, bien pensados y elaborados, acordes con las características e intereses que determina la psicología infantil, ofreciendo su guía y una oportuna orientación.
El objetivo final será brindar al pequeño oportunidades para lograr un nivel madurativo óptimo, acorde con su desarrollo genético. Para ello, la maestra se abocará a la tarea de planificar acciones que provoquen en el niño verdaderas situaciones de aprendizaje, buscando y generando conflictos. Ofrecer posibilidades de ver, manipular, accionar y experimentar.
Las experiencias directas, las unidades didácticas concebidas como medio y no como fin y los materiales didácticos, son estímulos importantes que la maestra tiene a su alcance y utiliza para lograr cambios de conducta deseables.

LIBRO:Materiales de estimulacion para el nivel inicial.
AUTOR: Susana Ochetto, Monica Fernandez

¡Manos a la obra!

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Este Blog esta diseñado con el fin de proporcionar ideas utiles para la creación de materiales didácticos atractivos para los niños. Y sobre todo para dar a conocer la importancia del mismo en el Nivel Inicial.

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